SARA RODRÍGUEZ MARTÍN

 La siguiente actividad que realizamos fue el modelado con arcilla, en esta actividad la profesora nos fue guiando diciendo que tipo de figuras debíamos ir creando; 1. En primer lugar hicimos una especie de bolitas con la arcilla, que finalmente terminó siendo la figura de un pajarito.  2. La segunda actividad consistía en realizar churritos que posteriormente transformamos en un nido para el pájaro. 3. Para la Siguiente actividad debíamos construir una figura tridimensional mediante un bloque de la arcilla, este fue el resultado; 4. Y por último debíamos hacer una plancha de arcilla en la que debíamos hacer un grabado, posteriormente lo pintábamos y lo estampamos en un folio, viendo así como la figura quedaba dibujada en el folio.  La actividad me pareció muy divertida, ya que utilizamos la arcilla que era un elemento novedoso.  Por otro lado me parece una actividad muy completa ya que podemos ayudar con ella a que nuestros alumnos practiquen la motricidad fina. Por...

 Durante el mes de diciembre estuvimos practicando el dibujo con carboncillo, debíamos replicar la realidad de las figuras que realizamos.  Además aprendimos a situar la línea del horizonte, lo cual hacía que realizar el dibujo fuese mucho más fácil. Este fue mi resultado: Desde mi punto de vista esta fue una de las prácticas más complejas ya que nunca había utilizado el carboncillo para dibujar.  Me parece una buena actividad que llevar al aula ya que ayuda a los alumnos a aprender a situar unos objetos en un espacio concreto. 

 En la clase de hoy, día 5 de noviembre, hemos tenido que realizar una serie de dibujos que se nos han ido indicando.  En un primer lugar se nos ha dado una lista con objetos que teníamos que pintar y se nos dio un tiempo determinado para dibujarlos.   En segundo lugar, se nos iba diciendo que debíamos dibujar pero únicamente teníamos 2 minutos para realizar cada figura.  Por último, nos han dado 10 minutos, debíamos elegir una figura del dibujo anterior y desarrollarla en otra hoja.  Desde mi punto de vista, me ha sido bastante más fácil desarrolla el segundo dibujo ya que eran cosas más imaginativas y no tan realistas. Con esta clase me he dado cuenta que creemos que dibujamos peor de lo que lo hacemos, pero que debemos evolucionar nuestra forma de pintar, ya que puede ser un poco infantil. Me parece una actividad que podría haber resultado muy divertida en clase, puesto que el dibujo habría rotado por los compañeros y habríamos conseguido un dibujo colab...

 En esta sesión se explicó cómo llevar el color azul hacia sus tonos más claros y hacia los más oscuros. Tal y como hemos hecho con los colores anteriores para aclararlo, mezclamos el color azul con blanco, esto nos permite obtener tonos de azul muy claros. Por otro lado, para oscurecer el color azul, previamente realizamos una mezcla con amarillo cadmio y rojo cadmio, que nos da un tono naranja. Mezclando el azul con el naranja obtenemos tonos más oscuros, prácticamente negros. 

 En esta sesión, cómo podemos ver en la foto tratamos de llevar el color amarillo hacia sus tonos más claros y hacia sus tonos más oscuros.  Para aclararlo mezclamos el amarillo con blanco, hasta conseguir un tono muy cercano del blanco. Por otro lado para oscurecerlo realizamos una mezcla con azul ultramar y rojo carmín que nos da un tono violeta. Mezclamos el amarillo con el violeta para conseguir los tonos más oscuros. 

 El lunes 19 de octubre realizamos una tarea sobre claros y oscuros. Comenzamos con el color rojo, primero llevamos el color rojo hasta sus tonos más claros mezclándolo con blanco. Posteriormente llevamos el color rojo hasta sus tonos más oscuros utilizando el color verde esmeralda. De ese modo conseguimos la siguiente paleta de colores.